Specialised master

Masterprogramma's algemeen
De omgeving van organisaties verandert in een razend tempo als gevolg van maatschappelijke, economische, technologische en marktontwikkelingen. Organisaties zijn zelf ook aan sterke veranderingen onderhevig als gevolg van reorganisaties, fusies, allianties, privatisering, overnames, internationalisering en hevige concurrentie.

Deze externe en interne ontwikkelingen maken het succes van een organisatie (onderneming/bedrijf) in toenemende mate afhankelijk van de kwaliteit van het analytisch functioneren van de manager. De juiste diagnose van en de reactie op de ontwikkelingen hebben verstrekkende gevolgen voor het extern en intern functioneren van de organisatie, en daarmee voor haar overlevingskansen op lange termijn. Adequate diagnoses en beslissingen vergen kennis en inzicht van hoge kwaliteit. Als gevolg van diezelfde ontwikkelingen verouderen kennis en inzichten echter snel. Ze vergen voortdurende update en upgrade. De manager moet daarom in staat zijn om zelfstandig nieuwe informatie adequaat te typeren en haar ten opzichte van bestaande inzichten te toetsen, kennis van verschillende bedrijfsdisciplines te koppelen, verschillende benaderingswijzen met elkaar te vergelijken en alternatieve scenario's te ontwikkelen voor toekomstige situaties.

De manager die niet in staat of bereid is om kennis en inzichten voortdurend bij te stellen, zal de aansluiting missen. Bestaande kennis en inzichten, die dus gebaseerd zijn op ervaringen in het verleden, kunnen zelfs misleidend zijn bij beslissingen over heden of nabije toekomst. De moderne manager is daarom vooral te zien als een manager van beleidsinformatie: welke informatie is strategisch en tactisch relevant, welke prioriteiten moeten hieraan worden toegekend, welke informatie is niet (meer) van toepassing, en hoe moet dit naar de eigen praktijk worden vertaald?

Hoewel het managen van informatie uiterst relevant is, kost het tijd, te veel tijd. Een manager leidt een druk bestaan waarin meestal onvoldoende ruimte is voor een continue speurtocht naar essentiële beleidsrelevante informatie, en waarin kortetermijnzaken vaak de overhand krijgen op langetermijnkwesties.

Het hiaat dat hierdoor ontstaat, kan gevuld worden met een opleiding. Twee functies: ze biedt een compacte en op de doelgroep toegesneden selectie van de meest actuele en relevante informatie, en ze leert de manager hier op zelfstandig en analytisch mee om te gaan. Het voortdurend verbreden en verdiepen van kennis is namelijk niet meer voldoende. Een manager dient deze ook te kunnen meenemen in beleidsbeslissingen waarin de inbreng van meerdere specialismen aan de orde is. Specialisten op een bepaald vakgebied moeten daarom over de grenzen van hun eigen vakgebied heen kunnen kijken en de taal spreken van andere disciplines.

Opleidingen zijn in de loop van de tijd meegegroeid met de ontwikkelingen waar ze een reactie op vormen. Was opleiden tot voor kort nog (gewoon) een kwestie van doorgeven van kennis, nu is een opleiding een interactieve activiteit waarin vernieuwing van inzichten, kwaliteit van de analyse, en praktische implementatie zelf centraal staan. Investeren in opleidingen is daardoor voor elke organisatie een noodzaak geworden in een steeds harder en complexer wordend concurrentieveld.

Gespecialiseerde masterprogramma's
Na een hbo- of universitaire opleiding heeft de manager een aantal jaren werkervaring die op zich een belangrijk deel van de kennis en kunde aanreikt. Op een zeker moment in de carrière ontstaat als gevolg van groeiende verantwoordelijkheden behoefte aan een meer fundamentele en structurele verbreding en verdieping van kennis en inzichten en van een verbetering van het analytisch functioneren. Deze behoefte kan vervuld worden in een opleiding die een optimale balans aanbrengt tussen theoretische of disciplinaire kennis, het omgaan met deze kennis, en de vertaling in de praktijk.

Naast de veelal meer op algemeen management gerichte MBA-opleidingen is er een groeiende behoefte aan meer gespecialiseerde opleidingen die op een grondige, kwalitatief hoogwaardige wijze theorie en praktijk juiste met elkaar in verband brengen.

De gespecialiseerde masterprogramma's zijn in de meeste gevallen gericht op:

• een bepaald functiegebied c.q. werkdiscipline, bijvoorbeeld marketing, financieel management, informatie management en logistiek
• een bepaalde sector, bijvoorbeeld overheid/openbaar bestuur en gezondheidszorg

Toonaangevende docenten op een bepaald vakgebied uit theorie en praktijk leveren hun bijdragen aan de programma's. Bij de keuze van docenten wordt bewust rekening gehouden met de benodigde mix van theorie en praktijk. Alle docenten hebben ruime onderzoeks-, onderwijs- en praktijkervaring. Zij worden geselecteerd om te voldoen aan de hoge kwaliteitseisen die aan de Tias-opleidingen worden gesteld. Deelnemerevaluaties gelden hierbij mede als toetsingsinstrument voor de programmaleiding.

Doelgroepen van gespecialiseerde masterprogramma's
De gespecialiseerde masterprogramma's zijn bestemd voor academici en hbo'ers die een aantal jaren werkervaring hebben opgedaan in bedrijven, non-profit- en/of overheidsorganisaties. Zij hebben managementverantwoordelijkheid en kunnen vanuit hun specifieke achtergrond ervaringskennis en inzichten communiceren aan collega-deelnemers. Een gespecialiseerde marketingopleiding is een belangrijk instrument tot carrièreontwikkeling.

Soms wordt een opleiding gebruikt om zich de discipline snel eigen te maken die behoort bij een nieuwe functie in de eigen organisatie. Een voorbeeld is een jurist die als gevolg van carrièremogelijkheden een functie met marketingverantwoordelijkheden krijgt die in de loop van de tijd steeds zwaarder worden. Na enkele jaren biedt een gespecialiseerde marketingopleiding een uitstekende mogelijkheid tot een professionaliseringsslag. Voor organisaties vormen gespecialiseerde masteropleidingen een uitstekend middel om de flexibiliteit van werknemers, in horizontale of verticale richting, te vergroten.

Vooropleiding en ervaring vormen twee toelatingseisen. Andere eisen hebben te maken met de persoon van de kandidaat. Voorop staat een zeer hoge motivatie die intensieve participatie garandeert. Betrokkenheid is een conditio sine qua non om de opleiding tot een succes te maken voor de deelnemer zelf, zijn organisatie en de mededeelnemers. Deelnemers dienen te beschikken over zelfdiscipline en doorzettingsvermogen omdat het volgen van een masteropleiding gedurende een langere periode veel inzet en tijd vraagt naast de bestaande werkzaamheden.

Suggesties bij de keuze van een opleiding
Het is niet eenvoudig een juiste keuze te maken uit het grote aanbod van opleidingen op dit niveau in binnen- en buitenland. Zowel de deelnemers als hun werkgevers kunnen kiezen uit een breed en gevarieerd pakket van allerlei opleidingen. Voor gespecialiseerde masteropleidingen is het raadzaam een grondige inventarisatie te maken van de mogelijkheden die er zijn. Documentatie kan worden opgevraagd en informatie ingewonnen bij alumni van de opleidingen. Opleidingsinstituten zijn bereid om gegevens van deelnemers en alumni te verstrekken (uiteraard na toestemming van de betrokkenen).

Ook moeten geïnteresseerden niet schromen om voor een telefonisch of persoonlijk gesprek contact op te nemen met het desbetreffende opleidingsinstituut of de eindverantwoordelijke van een opleiding. De investering in tijd en geld is groot: hier dient een passende voorbereiding mee gemoeid te zijn. Het opleidingsinstituut wenst deze graag te ondersteunen.